失望，大概就是用來(lái)概括這屆世青賽國(guó)青隊(duì)表現(xiàn)最合適的詞語(yǔ)。
2019年世青賽，被分到和塞爾維亞、法國(guó)一組的國(guó)青隊(duì)，至少還在小組賽最后一場(chǎng)贏了波多黎各。而今年分組相對(duì)沒(méi)那么艱難，連敗4場(chǎng)（3場(chǎng)小組賽+1場(chǎng)淘汰賽），而且場(chǎng)面也輸?shù)孟∷椤?/span>
我更憤怒的不是輸了4場(chǎng)，而是每一場(chǎng)比賽都看不出來(lái)我們的U19小伙子打出了什么值得討論的比賽內(nèi)容......
相信大家都看得很明白，這屆國(guó)青隊(duì)在場(chǎng)上攻防體系都出現(xiàn)了巨大問(wèn)題。
首先，我們可以簡(jiǎn)述一下進(jìn)攻端的問(wèn)題。我用一句話形容就是，“觀感就和成年隊(duì)打世界大賽一樣便秘”。在陣地戰(zhàn)中幾乎看不到什么有效的得分手段，尤其是首戰(zhàn)攻加拿大這種有2米33高中鋒的防線，更是一籌莫展。本來(lái)期待的朱正和郇斯楠應(yīng)該會(huì)擦出一些火花的一五擋拆，寥寥無(wú)幾......
我倒不覺(jué)得是曲紹斌不想多打擋拆，而是球員執(zhí)行的不到位。對(duì)陣斯洛文尼亞那一場(chǎng)出現(xiàn)過(guò)這樣的情況——開(kāi)場(chǎng)不久朱正和郇斯楠打了一個(gè)非常精彩的一五擋拆，這絕對(duì)是可以剪入賽事五佳球級(jí)別的配合。
朱正是腦子很清楚的后衛(wèi)，但他這屆賽事打成的擋拆，非常非常少
在這之后，有效的一五擋拆就基本沒(méi)有了，反而郇斯楠開(kāi)始去低位要球，而你能聽(tīng)到現(xiàn)場(chǎng)收音，曲紹斌一直在場(chǎng)邊喊“一五一五”！就是示意打擋拆的意思。
結(jié)果，郇斯楠要到位置，但張博源沒(méi)給，回給了在弧頂組織的朱正，然后郇斯楠在這回合雖然還是老老實(shí)實(shí)放棄要到的位置，到弧頂給持球人做掩護(hù)，但這個(gè)掩護(hù)的肢體語(yǔ)言，就不怎么好看了。
我記得有人解釋過(guò)為什么杰森-基德是頂級(jí)控衛(wèi)，因?yàn)樗偸怯浀妹總€(gè)人多久沒(méi)摸球了，也會(huì)一直觀察場(chǎng)上誰(shuí)可能情緒有點(diǎn)消極了。如果誰(shuí)太久沒(méi)拿球，那他就會(huì)叫個(gè)戰(zhàn)術(shù)，把球喂到他手上，讓他打那么一個(gè)，恢復(fù)積極性。
雖然郇斯楠的低位效率不咋地，但這樣一個(gè)場(chǎng)均5帽，在防守端給所有人擦盡屁股的勞模，你給他打幾個(gè)能咋地？畢竟，誰(shuí)又愿意一直在籃下做苦力，看著后衛(wèi)們拿球浪射呢？
國(guó)青隊(duì)沒(méi)有杰森-基德式的成熟控衛(wèi)。而如何協(xié)調(diào)每個(gè)個(gè)體的團(tuán)隊(duì)性與個(gè)人存在感的平衡，就是教練要解決、溝通好的問(wèn)題。但很顯然，曲紹斌和他的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有把這件事情處理得很好。
另外，我對(duì)于曲紹斌使用張博源的方式深深表示懷疑。
這幾場(chǎng)比賽看下來(lái)我有種很怪異的感覺(jué)，那就是我總覺(jué)得張博源沒(méi)有存在感，而這不是同齡斷檔第一的紫薇星該有的樣子。
如果刨去排位戰(zhàn)回歸正常的戰(zhàn)術(shù)角色和輸出，其實(shí)張博源小組賽的3場(chǎng)球數(shù)據(jù)非常難看——27.8%的三分命中率、35.5%的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)命中率絕對(duì)不是擅長(zhǎng)投射的張博源的真實(shí)水平。
也許是張博源狀態(tài)不佳、手感不好？但我覺(jué)得更可能是張博源沒(méi)有得到正確的使用。
教練組真有把張博源當(dāng)作核心攻擊手，圍繞他擅長(zhǎng)的進(jìn)攻方式來(lái)設(shè)置戰(zhàn)術(shù)嗎？可是我連給他的無(wú)球掩護(hù)都看不到幾個(gè)......
我看下來(lái)，曲字號(hào)國(guó)青隊(duì)行之有效的進(jìn)攻方式不外乎兩種。
首先，持球人的硬解（搭配一些當(dāng)配菜的零星三分）——朱正和張博源靠個(gè)人能力強(qiáng)攻，另外陳家政的突破強(qiáng)攻也是意外之喜。
其次，就是防守反擊。
其實(shí)我能理解曲紹斌的戰(zhàn)術(shù)策略，他非常想組織起第一道防線的侵略性，通過(guò)對(duì)持球人形成高壓防守和多防少創(chuàng)造局部的優(yōu)勢(shì)。
如果搞不定，就把人放進(jìn)內(nèi)線，然后由場(chǎng)均5帽的郇斯楠堵住對(duì)手，就這樣，毫不留情地對(duì)球施壓+內(nèi)線掃蕩，然后創(chuàng)造快攻機(jī)會(huì)。
實(shí)際上，曲紹斌的策略在一些時(shí)段是奏效的。例如對(duì)加拿大的首戰(zhàn)，前3分鐘上線防守人的瘋搶，郇斯楠在籃下替后衛(wèi)們頻繁的補(bǔ)救，幫助國(guó)青隊(duì)打出一個(gè)7-2開(kāi)局。
還有第3場(chǎng)對(duì)斯洛文尼亞，開(kāi)場(chǎng)國(guó)青隊(duì)通過(guò)防守反擊也打出了壓制對(duì)手的比分和氣勢(shì)。
可是然后，就沒(méi)有然后了......
這兩場(chǎng)開(kāi)局兇猛的比賽，后來(lái)發(fā)生的事情都極其相似。國(guó)青隊(duì)的防守反擊只能維持那么半節(jié)、最多一節(jié)。接著對(duì)手通過(guò)暫停調(diào)整，適應(yīng)國(guó)青隊(duì)防守的侵略性之后，他們就開(kāi)始通過(guò)陣地戰(zhàn)一球一球的把節(jié)奏給奪回來(lái)。（為什么不說(shuō)打德國(guó)那一場(chǎng)？因?yàn)檫@屆德國(guó)隊(duì)身體好且強(qiáng)硬，我們開(kāi)場(chǎng)這三板斧都沒(méi)打出來(lái)......）
在這里有兩個(gè)思考題——
為什么我們的防守反擊只有零星幾下無(wú)法維持？
為什么郇斯楠堵住對(duì)方第一波進(jìn)攻后，我們總無(wú)法守住籃板？
答案……可能就在曲紹斌的防守策略里
比如中國(guó)隊(duì)守得那個(gè)無(wú)比詭異的聯(lián)防。
執(zhí)教宏遠(yuǎn)青年隊(duì)出身的曲紹斌，沿襲了宏遠(yuǎn)體系的1-3-1和1-1-3混合站位的聯(lián)防思路——弧頂一人盯持球人，一人站罰球線，其余三人收籃下做梯形防守。
有人說(shuō)這樣的聯(lián)防站位有問(wèn)題，我認(rèn)同，但我覺(jué)得這個(gè)結(jié)論不夠完整。因?yàn)橹袊?guó)隊(duì)不是某一類聯(lián)防站位不行，而是這屆國(guó)青打的所有聯(lián)防站位都不行。
打斯洛文尼亞那一場(chǎng)，在宏遠(yuǎn)式的聯(lián)防站位失效后，曲紹斌也嘗試過(guò)用更常規(guī)的2-3和3-2聯(lián)防，但結(jié)果同樣也是被斯洛文尼亞球員三傳兩導(dǎo)打穿，并沒(méi)有改善......
聯(lián)防不行，是溝通磨合有問(wèn)題嗎？其實(shí)這屆國(guó)青隊(duì)，基本和去年亞青賽的班底一致，當(dāng)時(shí)曲紹斌已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)團(tuán)隊(duì)磨合的問(wèn)題，原話是“和隊(duì)員溝通我的體系，從心理層面、思想層面讓他們明白應(yīng)該做什么、怎么做”。而經(jīng)過(guò)整整一年的時(shí)間，不應(yīng)該還存在類似的問(wèn)題。
所以我更傾向于從別的方面找原因。
比如，在更高強(qiáng)度的比賽下，聯(lián)防和上搶壓迫的策略本來(lái)就邏輯相悖......
如果我沒(méi)有理解錯(cuò)，聯(lián)防的根基在于對(duì)防守區(qū)域的控制，這就需要場(chǎng)上的五個(gè)人都保持相對(duì)穩(wěn)定可靠的“到位率”。
但曲紹斌的聯(lián)防，最重要的是要求第一道防線一直保持對(duì)球施壓的侵略性，那么就會(huì)導(dǎo)致上線防守人總是因?yàn)閲L試騷擾或搶斷常?！半x開(kāi)”自己的區(qū)域。
這還怎么保持聯(lián)防的基礎(chǔ)呢？
何況你的弧頂防守者，根本就沒(méi)有能保持長(zhǎng)期對(duì)球施壓的體型和腳程。
在弧頂疲于奔命的朱正，可以看到我們球員體型不夠，覆蓋面積很難達(dá)到教練要求
而且這個(gè)防守策略還有一個(gè)明顯的問(wèn)題，就是輪換策略和籃板——全隊(duì)給郇斯楠的壓力實(shí)在太大了。
這回合如果不是郇斯楠補(bǔ)位，又是一個(gè)離譜的輪轉(zhuǎn)失誤
在目前的中國(guó)隊(duì)，郇斯楠幾乎是不可或缺的，為什么打斯洛文尼亞那一場(chǎng)解說(shuō)一直在挑劉李的刺？因?yàn)閯⒗畈痪邆溘ㄋ归淖o(hù)框能力，在弧頂防守失效后他根本堵不住（進(jìn)攻端他比郇斯楠多了一點(diǎn)背身和腳步，但聊勝于無(wú)），也恰好是郇斯楠下去換劉李的那段時(shí)間，我們被斯洛文尼亞三傳兩導(dǎo)就打穿......
同時(shí)，郇斯楠一個(gè)人能保證護(hù)框，卻很難同時(shí)兼顧籃板，由于特殊的防守思路，導(dǎo)致我們弧頂頻頻失位，失位又導(dǎo)致鋒線不得不進(jìn)行輪換，這幾乎必然會(huì)讓郇斯楠在內(nèi)線孤立無(wú)援。
這種1搶2甚至1搶3就是郇斯楠本屆比賽的真實(shí)寫照
所以這幾場(chǎng)比賽很明顯都有一個(gè)特點(diǎn)，中國(guó)U19的第一波防守最終到位率其實(shí)并不差，但結(jié)果卻經(jīng)常被對(duì)手爆籃板，結(jié)果打得后面兩場(chǎng)郇斯楠心態(tài)幾乎爆炸。
最后，曲紹斌超長(zhǎng)輪換的思路（這個(gè)思路和逼搶是配套的，因?yàn)樾枰３謭?chǎng)上球員體能充沛，和杜鋒玩廣東隊(duì)和國(guó)家隊(duì)思路也類似）也不是很有效，去年亞青賽，曲紹斌用的就是幾乎10人的長(zhǎng)輪換。這屆世青賽也沿襲了同樣的思路。
我不反對(duì)長(zhǎng)輪換，讓我們的年輕苗子都有機(jī)會(huì)感受高水平賽事是件好事，但前提是這些年輕苗子真的都“值得被培養(yǎng)”。
打德國(guó)那一場(chǎng)，最能打也最會(huì)打的朱正只打了19分鐘，賽后說(shuō)是因?yàn)榧鐐?，那暫且不表。?中1的彰華非打了23分鐘，而同齡人斷檔領(lǐng)先的張博源只打了9分鐘，下半場(chǎng)一秒沒(méi)打，這算怎么個(gè)事......
而如果你是覺(jué)得你有策略想挑對(duì)手……你真有這個(gè)資格么？
在我印象中，曲紹斌并不是一個(gè)古板的教練。每年都利用自己假期外出到美國(guó)各大高校和中學(xué)、以及立陶宛的薩博尼斯籃校學(xué)習(xí)青訓(xùn)培養(yǎng)體系的曲紹斌，某種程度上甚至一度是進(jìn)步派年輕教練的代名詞。
但很奇怪，若干年過(guò)去，他的眼界好像并沒(méi)有隨著培訓(xùn)打開(kāi)，路徑依賴卻比過(guò)去更明顯——在世界比賽上，他用的還是國(guó)內(nèi)青少年比賽常見(jiàn)的那些打法，那些用人套路。
現(xiàn)實(shí)是，在世界級(jí)比賽里，中國(guó)國(guó)青的弧頂施壓形同虛設(shè)，聯(lián)防又被自己扯爛，拖累籃板球的保護(hù)——可以說(shuō)主教練全部的比賽策略都幾乎破產(chǎn)。
四場(chǎng)比賽，我們一共輸了62個(gè)籃板球。尤其是對(duì)陣內(nèi)線不強(qiáng)的斯洛文尼亞，被對(duì)手搶了17個(gè)前場(chǎng)籃板，而他們總共也就拿了39個(gè)籃板，比例都快過(guò)半了......
打新西蘭的排位賽證明，曲紹斌其實(shí)是知道陣容里誰(shuí)能打的。這一場(chǎng)比賽，他總算是把輪換縮短，基本上是7人輪換，而且把張博源和朱正的時(shí)間都堆到了30分鐘往上。
最后，這樣的輪換給我們帶來(lái)了一點(diǎn)安慰，整個(gè)第三節(jié)朱正和張博源雙子星就沒(méi)下過(guò)，加上一個(gè)同樣打滿的馮傲，打了對(duì)手一個(gè)35-25的單節(jié)壓制，從下半場(chǎng)開(kāi)局落后15分到一度將比分扳平。
但很遺憾，這太晚了，我們的容錯(cuò)率、隊(duì)員對(duì)戰(zhàn)術(shù)的信任度已經(jīng)被揮霍干凈了。
只能希望后面的比賽能找到一點(diǎn)感覺(jué)，隊(duì)員真的能學(xué)到點(diǎn)東西吧。
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（文/brad）